课改背景下中学英语教师知识结构状况及特点研究

摘要：

不同教龄的教师在条件性知识、课程知识和实践知识上表现出显著差异,学科知识、条件性知识和课程知识分别与实践知识之间存在着不同程度的关联,这对中学英语教师的职前或职后教育有着重要的启示.

关键词：中学、英语教师、知识结构、课程改革

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2007-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78