论教师与教材对话

摘要：

教师与教材的对话是整个教学的基础.教材作为一种范例,期待教师明白教材的技巧,并对教材再改编、再创造.教材资源必须通过教学主体的交往互动才能充分挖掘.教师与教材对话的本质在于使教材在特定情境中的适合性最大化.教师与教材对话的结果是形成一个师生互动的方案,它表现为"生活表达-生活反思-生活践行"3种课堂样态,并分别对应着人性的超越性-交互性-实践性.

关键词：新课程、教师、教材

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78