"问题为本":提高中小学校长培训绩效的教学模式变革

摘要：

中小学校长培训趋向质量内涵发展.校长培训创新要从培训理念和培训模式的层面上进行突破,以"问题"关联培训."问题为本"培训模式,引导学员在培训中反思问题、分析问题和解决问题,在问题中领会与提炼教育理论,再把教育理论指导实际工作,促进培训双方学习共同体的形成.

关键词：问题意识、教学改革、培训绩效

分类号：G463(教育行政)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-39,64