从博弈论的角度看"教育减负"

摘要：

在应试教育向素质教育转轨的过程中,"教育减负"是教育界和社会各界普遍关注的热点问题.从博弈论的角度来看,由于教育资源的短缺,以及个人理性和集体理性的不同一,"教育减负"呈现出一种"囚徒困境"的博弈.走出这种"囚徒困境",还需要各博弈主体理性水平的提高和整个教育制度的创新.

关键词：教育减负、博弈、囚徒困境、制度创新

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24