论课堂文化视野下的教师言语失范

摘要：

教师课堂言语失范主要通过教师"忌语"体现出来,它对学生的发展具有负面影响,其根源是师生权力不对称和角色的规定差异.解决这一问题的对策是强化教师的专业伦理,培养教师的反思能力,促进师生的合作性交往.

关键词：课堂文化、教师、言语失范、专业伦理

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78