对新时期素质教育的再思考

摘要：

不同时期人们讨论素质教育有不同的角度和认识.新时期可对素质教育作如下思考:素质教育是一个规定性的政策概念,没有"属+种差"式的定义;"素质教育随学段增加而状况更忧"可能是一个假命题;更加关注素质教育推进中"人"的因素;研究素质教育要处理好高度与深度、"两个服务"、中与外等3对关系.

关键词：新时期、素质教育、政策概念

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2006-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22