论物理探究式教学中的”评估”要素

摘要：

把”评估”作为科学探究中的一个组成要素,既注重学生对所学知识的社会建构过程,又着力促进学生科学探究能力的提高.”评估”的内涵主要是:尝试分析假设与实验结果间的差异;注意探究活动中未解决的矛盾,发现新的问题;吸取经验教训,改进探究方案等.教学中可围绕实验探究活动、相关信息的科学性、探究结果解释的科学性等方面指导学生开展评估.

关键词：中学、物理探究式教学、评估

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2006-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69