双语学习与元语言意识的发展

摘要：

儿童学习两种语言意味着他们必须把具有同样意义的内容与两种语言中具有不同语音的单词、句法联系起来.双语学习能促进儿童的单词意识、语音意识和句法意识等元语言意识的发展.双语的优势主要表现在需要注意控制的任务上,而且与儿童两种语言的熟练水平密切相关.双语虽然能够加速元语言意识的发展,但不能改变元语言意识发展的进程.

关键词：双语学习、元语言意识、单词意识、语音意识、句法意识

分类号：G447(教育心理学)

资助基金：湖南省社会科学基金;湖南师范大学校科研和教改项目教050605

在线出版日期：2006-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-55,66