新课程实施:走出理论与实践矛盾的困惑地带

摘要：

教师实施新课程的过程大致要经历这样4个阶段:充满激情-产生困惑-深入反思-达成共识.要使课改进行得更加平稳,需要加大培训的力度;加强校本教研;尽快出台新的高考改革方案.

关键词：高中、课程改革、校本教研、高考改革

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38