变革课程理念创生课程文化--对我国新一轮基础教育数学课程改革的回顾与思考

摘要：

我国新一轮基础教育数学课程改革是一次创新,是一场深刻的教育价值观念和行为方式的变革.主要表现为:基于新型人才培养模式的课程重构;课程编制与实施的变革;课程文化的创生.同时,数学课程改革也面临着政策与保障的问题以及课程实施的问题.有效推进我国新一轮数学课程改革的关键在于:进一步健全和完善运行机制;深入理解和全面落实多元化课程目标;重视数学学科的系统性和结构化处理;进一步加强课程的应用性和综合性;达成预设性、选择性、生成性的和谐与平衡;把有效教学作为衡量课程实施效果的重要标志.

关键词：基础教育、数学、课程改革

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35