对集体备课的理性审视与深层追问

摘要：

集体备课是促进教师专业发展的一种有效形式,但在实践中,它未能产生应有的作用和效果.要使集体备课重新焕发生机和活力,就需要明确其思维指向是求同,还是求异;其功能定位是形成教案,还是解决问题;其价值目标是实现学生整齐划一,还是促进学生个性发展;其互助合作是重个人引领,还是重平等交流;其主要任务是设计教案,还是教学研究.

关键词：集体备课、教师专业发展、校本教研

分类号：G428(教学理论)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55