应试教育之弊端:反科学发展观

摘要：

@@ 党和政府提倡素质教育,采取多种措施纠正应试教育行为已有多年,素质教育的实施取得了一定成绩.但是,近些年来,一些地方和部门违背党的教育方针,重智育而轻视德育、体育和美育,不重视教育同生产劳动和社会实践相结合,应试教育现象不仅没有被扼制,反而愈演愈烈,致使教育部多年来的"减负"工作几乎没有成效,造成学生负担过重,严重影响了学生身心的健康发展.一些人仍在为应试教育辩护,一些媒体抛弃良心,不负责任地炒作高考;一些地方领导不择手段地为应试教育推波助澜,把中考、高考的成绩等同于教育的成绩和地方领导的政绩.据说有一个县出了一名市级高考状元,县里决定奖励他一套二居室住房,并动员他当年不上大学,来年再考;若来年再考上状元,就再奖励他一套二居室住房.校长和教师的压力甚大,学生的负担愈来愈重,而全面素质的提高不理想.这种违背教育规律的行为对教育的发展造成了严重的恶果.应试教育的症结和弊端何在?一句话,就是违背了科学发展观.

关键词：素质教育、应试教育、科学发展观

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6