校本培训:提升教师实践性智慧的一种有效途径

杜静

西南大学;

摘要：

现行的师资培训,由于受科学实证主义知识观、理论与实践二元分离以及疏离学校实际等因素的影响,忽视了教师实践性智慧的提升,影响了师资培训的有效实施.在校本培训中采取行动研究、教育会诊、教育叙事等培训模式提升教师实践性智慧,是培训走出低效的有效途径.

关键词：校本培训、教师、实践性智慧、模式

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68