劳技教育教学应引导学生从"动手做"到"动脑做"--兼论"动手能力"是大脑调控下手脑协调动作的创造性实践能力

摘要：

劳技教育在基础教育中的地位和作用,不仅是在我国近代没有解决好的问题,而且至今仍然需要在理论和实践上进一步加以探讨和解决.在大力推进素质教育的今天,应以"三个面向"和"三个代表"的思想为指导,针对以往劳技教育教学的弊端进行深化改革;引导学生从"动手做"到"动脑做",将劳技教育与人文精神教育相互渗透、有机融合,充分发挥劳技教育在提高学生技术素养,培养学生创新精神、创造性实践能力和健全人格方面的重要功能与作用.

关键词：劳技教育教学、动手能力、动脑做、创造性实践能力

分类号：G40-015(教育学)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28