宽容精神观照下的课堂教学变革

摘要：

对"不守成规"的言行的容忍,对他人的反对意见的容忍以及对人性弱点的容忍,这3者构成了"宽容精神"逻辑层次上相互递进的内涵.以宽容精神检视传统课堂教学之弊端,让宽容精神充盈课堂教学,是新一轮课程改革的基本要求和方向.

关键词：宽容、宽容精神、课堂教学变革

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43