新课程理念下县级教研工作的开展

摘要：

新一轮基础教育课程改革给教学研究工作带来了前所未有的挑战,教研员应抓住机遇迎接挑战.教研员必须认真学习,转变观念,明确职能,不断丰富和优化教研内容;积极探索教研工作的新途径、新方法;进一步转变角色和行为,走内涵发展之路,实现与教师的共同成长.

关键词：教研工作、基本内容、途径与方式、角色与行为

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32