学习中"高原现象"的成因及对策

摘要：

身体向度、心理向度、教育向度、主体向度是学生学习素养的4个重要方面,亦是学习过程的4个支柱,是提高学习效率的关键要素.学习中"高原现象"的产生与学习素养的缺失及发展的失衡密切相关,学习过程中的"短板"制约着学习平台的提升,形成学习上的"高原地带".克服学习中的"高原现象",关键在于均衡发展和掌握有效的学习策略.

关键词：学习、高原现象、学习素养、均衡发展

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35