教师发展的障碍:被局限的视阈

周险峰1曹正善2

1.湖南科技大学; 2.四川师范大学;

摘要：

教师在社会中的职责就在于放眼未来,引导青年一代健康成长.为此,教师除了须有良好的专业素质之外,还应有广阔的社会视野,对自身教学行为应具有整体观照的意识和能力.但是,当前教师的视阈往往被局限于学校课堂教学的范围,其教育教学行为的观照处于较低的层次,较窄的范围,教师的工作职责往往被窄化为"教书".这对人才的培养是极其不利的,在一定程度上,这表明了教师社会角色的退化.拓展教师视阈,需要解放教师和教师自身寻求解放--这是时代的呼唤.

关键词：教师角色、视阈、教师发展

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8