浅析小学课堂中教师的发怒

摘要：

小学课堂中教师发怒现象普遍存在.应客观、辩证地看待小学课堂中教师的发怒,不能简单地把教师的发怒行为定性为一种非理智的”反教育”行为.教师发怒的诱因来自两个方面:学生方面的诱因和教师方面的诱因.教师发怒的结果可能产生有害于教育活动的负面影响,也有可能产生有利于教育活动的正面功效.教师发怒结果的性质取决于教师在课堂中运用发怒的方式.

关键词：小学课堂、教师、发怒

分类号：G625.1(初等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53