道德叙事:当代学校道德教育方式的一种走向

摘要：

叙事是一种久远弥新的道德教育方式.继价值澄清、认知推理等努力之后,20世纪80年代中后期,以美国品格教育(chracter education)为代表的西方学校教育将叙事作为道德教育的重要方式之一.道德叙事产生教育作用的内在机制是:叙事的过程实质上也是价值传递过程;道德知识与科学知识之间存在着区别;道德叙事契合了儿童道德形成过程的叙事性思维(narrative thinking)特点.我国学校道德教育的叙事策略包括指导学生阅读美德故事,挖掘教材中文学故事的道德教育价值,等等.

关键词：叙事法、道德叙事、道德教育

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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