论研究性学习对个体发展的价值

摘要：

研究性学习以帮助学生学会学习、促进学生发展为宗旨,让学生在"重新发现"和"重新组合"知识的过程中进行学习,鲜明地体现出"创新"和"创新学习"的本质.研究性学习满足个体发展的需要,对个体发展的可持续性产生积极影响.研究性学习通过使学生获得亲身参与的体验,着眼于学生成长的内在动机的唤醒,使学生提升主动探求的欲望.研究性学习借助有效的学习和思维策略解决冲突,自主地建构和完善学生的认知结构,使学生的学习能力自我增生.研究性学习有助于学生获取大量信息,使学生创新能力得到培养.研究性学习重视自主的活动与交往,为学生精神世界的动态生成创设条件,使学生主体性人格有效地形成.

关键词：研究性学习、个体发展、价值、体验、建构、生成

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43