少数民族教育困境与对策思考--以沾益县炎方乡苗族学校教育为例

摘要：

在对沾益炎方苗族教育状况进行实地考察的基础上,提出我国少数民族面临的教育困境,并提出相应的对策思考:对少数民族更大教育空间的关注;对民族独特文化符号的了解、识别、认同、记忆与应用;寓于生活中的教育与学校教育相互补充、相互融合状态的建立;多元文化相互理解、相互共存的教育体系的建立.

关键词：少数民族、教育困难、教育人类学

分类号：G750(少数民族教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9