再论"减负"与选拔评价机制的优化

摘要：

我国基础教育陷于"应试教育"的泥淖难以自拔,中小学生学习负担过重、"知识过剩"等问题有如顽症难以根治.其症结在于选拔评价机制变异.新评价机制的主要内容和基本思路应该是淡化高考分数意识,强化宏观调控作用,客观地正视分流现象,自然地实现学生分流,在自然分流的基础上力求做到因材施教.

关键词："减负"、素质教育、评价机制

分类号：G424.74(教学理论)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54