中小学生阅读理解能力结构的研究

摘要：

基于先前进行的探索性因素分析所提出的阅读理解能力由7种成分构成的结论,以重新编制的阅读理解测验对小学生和初中学生施测,并采用验证性因素分析的方法对测验结果进行分析.结果显示,由5种成分构成的阅读理解能力结构更具有普遍意义.这一结论为改善阅读理解能力测验提供了重要参考依据.

关键词：中小学生、阅读理解能力、结构、验证性因素分析

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47