发展学生优势智能的课堂教学策略研究

摘要：

美国哈佛大学心理学教授加德纳于1983年提出的多元智能理论是发展学生优势智能的理论基础.了解学生优势智能有两个方式,即:学生自陈测验法和教师观察法.相应于语言智能、逻辑一数学智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能和自然观察智能,发展学生优势智能有8项课堂教学策略.

关键词：优势智能、多元智能、教学策略

分类号：G449.4(教育心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37