情感在“学会学习”中的地位、功能及其培养

摘要：

情感做为学习品质的构成要素，贯穿于学生“学会学习”活动的始终。情感既是“学会学习”的目的又是“学会学习”的手段，是目的与手段、本体与工具的统一。情感在“学会学习”活动中具有准备、调节、强化、感染、创新等功能。情感可通过交往、游戏、评价等方式和手段加以培养。

关键词：中小学教学、学会学习、情感、地位、功能、培养

分类号：G4(教育)

资助基金：全国教育科学规划项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40