关于分层递进教学的教学论思考

摘要：

分层递进教学既是一种新的教学思想，也是对素质教育在教学方法上新的探索，具有重要的教学论意义。分层递进教学是提高课堂教学效率的有效途径和最近发展区理论的具体应用，是对传统学业评价制度缺陷的克服和改进。当前，在分层递进教学实践中，不仅应重视解决差生问题，也要加强尖子生培养；必须优化课堂教学模式和结构；必须动态实施。

关键词：教学论、分层递进、最近发展区、教学效率

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48