多元化设计网络学习评价体系

摘要：

针对目前网络学习过程评价体系以人文性或科学性为主存在的单一性，及其不能全面评价网络学习过程的问题，基于心理学理论，借助模糊论和数据挖掘技术，采用科学性与人文性相结合、多层次全方位的设计方法，并利用层次分析法进行权重分配，构建出多元化的网络学习过程评价体系及权重。

关键词：学习评价体系、评价网络、设计方法、多元化、学习过程、数据挖掘技术、权重分配、心理学理论

分类号：O212(概率论与数理统计)

资助基金：辽宁省教育科学“十一五”规划2010年课题课题编号JG10DB001

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70