基于CACA模型的专业课教员课程思政能力提升机制研究

摘要：

为贯彻落实全面推进课程思政建设的教育方针,立足专业课程与思政课程同向同行、协同育人的根本任务,明确专业课教员的课程思政主力军的作用职能,分析专业课教员开展课程思政存在的问题,提出专业课教员课程思政能力提升模型——"CACA"模型,并开展专业课教员课程思政提升机制的具体研究.旨在为提高专业课教员的课程思政水平,确保立德树人成效提供理论支持.

关键词：课程思政、协同育人、专业课教员、思政能力、立德树人

分类号：E251.3(国防建设与战备)

资助基金：国家社会科学基金;国家自然科学基金

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10