大学生网络通识课学习投入度调查研究

摘要：

当前,我国高校已普遍开设网络通识课程.由于该课程借助网络学习平台,师生不能直接互动交流,教师缺乏对学生学习过程的有效监管,可能出现学生学习投入度不足等问题.基于此,以安徽某大学在读本科生为样本,对大学生网络通识课的学习投入度进行问卷调查和访谈,通过研究发现问题,提出改进策略.

关键词：网络通识课、大学生、学习投入度、性别、年级、学科、情感、行为、认知、学习成绩

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：大学生创新创业训练计划项目202110370100

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-16,20