基于AHP的新医学数学课程评价指标体系构建

摘要：

医学影像技术专业是医、理、工高度交叉融合的专业,而数学是其重要的基础课程之一.通过分析国内外各高等院校医学影像技术专业数学课程教学现状,比较数学课程教学效果评价方法,阐述教学效果指标体系的设计思路和内容,构建符合新医学专业发展需要的多维度教学效果指标体系,应用层次分析法计算出各层次各指标的权重系数,从而获得影响教学效果的指标重要性排序,并通过一致性检验验证各指标权重的合理性,对医学影像技术专业数学课程改革与专业人才培养提供可靠的依据,为培养"人工智能+X"的新型医学影像人才打下坚实的基础.

关键词：医学影像技术、数学课程、评价指标体系、层次分析法、医工融合

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省教育厅新工科研究与实践项目;河北省高等教育学会高等教育科学研究规划课题;河北医科大学教育教学项目;河北医科大学大学生创新性实验项目

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84