一种指向创造力的学习活动设计框架与应用研究

摘要：

创造力是信息时代学习者必备的核心素养,也是教育教学的重要目标之一.在文献述评、案例分析以及实践观察的基础上,构建一种指向创造力的学习活动设计框架:活动目标指向知能应用,面向创造力;过程包括"挑战引入、调查探究、阐释反思、设计原型、实验测试、迭代改进、学习评价";评价关注作品创造力、创造性思维.通过在高中开展教学实证,发现学生在小组创造力和个体创造性思维方面均得到提升.

关键词：创造力、学习活动、创造性思维、设计框架、项目式学习

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学"十三五"规划2019年度青年项目"'新师范'背景下教师设计思维提升策略研究";广州市哲学社科规划2020年度课题"设计思维视域下高中信息技术学科核心素养提升路径研究"

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81