大学英语课外自主学习网络平台构建模式研究 ——基于与瑞典成人移民语言教育自主学习平台Lunis的对比

摘要：

从"互联网+"的视角出发,以二语习得理论、双重编码理论、认知负荷理论、外语知识多维分类及视觉表征、新建构主义为理论支撑,结合在瑞典三年的语言学习经历和观察,对国内研发的大学英语自主学习平台U校园和瑞典成人移民语言教育自主学习平台Lunis进行对比,深入探讨建立以《大学英语教学指南》为依据的,兼具创新性和实用性的课后网络自主学习平台的紧迫性和必要性,并提出构建模式的设想.

关键词：互联网+;大学英语;自主学习网络平台;Lunis;U校园;二语习得理论;双重编码理论;认知负荷理论;知识分类;视觉表征;新建构主义

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文为2019年度厦门大学嘉庚学院校级育苗项目"'互联网+'背景下大学英语课外自主学习平台构建模式研究"的研究成果项目编号:YM2019W02

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-6,9