微课中小学数学插图应用实践研究 ——以"圆的认识"为例

摘要：

阐述微课中教材插图应用理论及意义,以"圆的认识"为例,从微课教案设计、微课教学实践、总结与反思三个层面,研究如何将微课和教材插图巧妙结合,以帮助一线教师构建高效课堂.

关键词：微课、小学数学、插图、圆的认识、信息化教学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-99,102