基于层次分析法的QQ屏幕分享在线课堂效果评价研究

摘要：

基于建构主义学习理论和学习效果评价理论,构建在线课堂教学效果评价指标,并利用层次分析法对指标所包含的内容进行权重赋值.通过对指标体系的构建以及教学实例的分析,用结果反思过程,完善线上教学,为线上学习更加完善的评价指标体系构建奠定基础.

关键词：层次分析法、在线教学、建构主义学习理论、教学评价体系、QQ屏幕分享、线上课堂、多元智能评价理论

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-29,39