翻转课堂模式中教学行为分析模型构建研究

摘要：

将翻转课堂中教师"教"的行为和学生"学"的行为进行编码和分析,通过构建分析模型和探究分析方法,进一步了解师生在此模式下的具体行为表现,进一步改善学生的学习方式,更好地促进学生的个性化多元发展,促进教师专业化水平和能力的发展与完善.

关键词：翻转课堂、教学行为分析模型、S-T教学自动分析编码系统、ATBFC模型

分类号：G652(师范教育)

资助基金：本文为国家自然科学基金项目"数字化课堂环境下教学行为分析及优化策略研究";湖北省教育厅人文社会科学研究项目"'翻转课堂'模式下教学行为分析及优化策略研究"

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-2,10