基于ARCS模型的教师微课培训探究

摘要：

教师微课培训是有效提升教师信息技术应用能力的方式之一.伴随着全国各地教师微课培训的开展,如何激发并维持参训学员的学习动机成为一个亟待解决的问题.对参加视频拍摄类微课培训的中职教师开展问卷调查,依据问卷结果,结合ARCS模型在培训内容、培训方法上制定相应的动机策略,并在培训中应用,以期增强培训实效.

关键词：微课、教师微课培训、ARCS模型、信息化能力、中职教师、视频拍摄类微课

分类号：G645(高等教育)

资助基金：广西中医药大学2018年校级教育教学改革与研究项目"'互联网+'时代下高校教师信息技术应用创新培训平台建设及其应用研究";2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目"'互联网+'时代下高校教师信息技术应用创新培训平台建设及其应用研究"

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46