TPACK框架与高校教师教育技术能力框架比较研究

摘要：

TPACK框架和《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》(NETG?THE)对提高高校教师教学中应用信息技术的能力具有重要指导作用.从研究背景与面向对象、框架内容与体系结构、应用局限对TPACK框架和《指南》框架进行比较分析,得出高校教师要加强技术整合教学的意识,既要认识到技术的可供性,也要认识到技术的限制性,要具有在教学中将技术"重新目的化"的能力等几点认识,为高校一线教师将信息技术应用于教学的实践提供借鉴.

关键词：TPACK、NETG•THE、高校教师、教育技术能力

分类号：G655(师范教育)

资助基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目"高校教师TPACK提升策略研究——以内蒙古高校为例"基金编号:NJSY17274

在线出版日期：2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19