跨校修读学分课程“程序设计基础:Visual Basic”教学模式研究

摘要：

高校跨校修读学分项目推进了优质教育资源共享,也对教学模式提出改革新挑战.分析Visual Basic课程教学的特点,基于建构主义理论设计线上线下一体化学习环境,并结合实践应用分析教学实施过程存在的问题和改进措施,以期能够提高本项目实施的教学质量.

关键词：跨校修读学分、翻转课堂、建构主义理论、程序设计基础、Visual Basic

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究项目“《程序设计基础-Visual Basic》跨校修读学分课程在高校计算机教学中的应用研究;实践”;“基于跨校修读学分的《汇编语言》混合式教学模式研究;实践”

在线出版日期：2020-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78