教育均衡视角下大学数学课程O2O教学模式研究

摘要：

大学数学课程是理工科院校本科学生重要的基础课程.实践表明,在教育均衡视角下,将商业领域的020应用于大学数学课程教学模式中,针对中大班和小班,分别设计SPOC主线020教学模式和雨课堂主线020教学模式,可提高大学数学课程教学质量,一定程度上促进教育均衡发展.

关键词：教育均衡、大学数学、020教学模式、SPOC、雨课堂

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河南省社科联、河南省经团联调研课题“'教育均衡'视角下大学数学课程020教学模式实践研究”项目编号:SKL-2019-2012

在线出版日期：2020-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-64,67