基于主体能力提升的食品物流学教学设计与实践

摘要：

依托内在好奇心和外在具体任务的双重驱动,通过构建开放性立体化的教学模式,可显著激发受试学生学习兴趣,增强主体能动性,从而使学生主体的创新精神得到激发,情感价值体验得到满足,创新意识和思维品质得到明显提升,有助于培养具有良好知识结构和创新思维能力的复合应用型人才.

关键词：食品物流学、立体化教学、教学设计、应用型人才

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省本科高校创新创业教育改革研究项目“基于主体能力提升的《食品物流学》课程设计与实践”;广东海洋大学优秀教学团队项目

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-69,72