基于数据挖掘的混合教学学习效果综合评价

摘要：

混合教学集中了传统教学与现代信息技术的优点,注重课前、课堂、课后的综合作用,同时应优化学生学习效果评价方式.从提高学生的综合素质出发,把混合教学分为课前、课堂、课后三个层次,从参与度、交互度、效果度三个维度全面评价学生学习效果,然后对得到的九个数据进行赋权加总,并建议根据具体情况选用不同的赋权方法,为大数据平台下的学生学习效果综合评价体系提供有益借鉴.

关键词：混合教学、数据挖掘、学习效果

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：本文为江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘教是为了不教’思想的五年制高职混合教学模式的研究;实践”

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59