基于雨课堂的学生学习行为分析研究 ——以汽车构造与拆装课程学习为例

摘要：

传统课堂教学,教师教学和学生学习效果缺乏行之有效的量化评价手段,难以做到个性化因材施教.雨课堂智慧教学工具覆盖了课前、课中、课后的每一个教学环节,为师生提供了完整立体的数据支持和个性化报表.借助雨课堂,对汽车构造与拆装课程产生的真实学习数据进行可视化分析,得出学生课下学习平均时长、课下学习平均成绩、课堂学习平均成绩与期末成绩的关系,并选取两个具有代表性的学生进行个人学习行为分析,以期为提高专业课教学质量和促进教学改革提供有价值的参考.

关键词：雨课堂、汽车构造与拆装、学习行为、Excel

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南教育科学研究工作者协会课题"基于雨课堂的SPOC翻转教学模式设计研究:以《汽车构造与拆装》课程为例"课题编号:XJKX18B345:主持人:乐启清

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49