高一生物实验衔接教学研究

摘要：

为使高一新生尽快适应高中生物实验教学,达成科学思维和科学探究素养的培育目标,在了解学生在实验中暴露的问题后,剖析问题形成的原因,提出高一生物实验衔接教学的三种策略,即观念衔接、技能衔接和方法衔接,为高一生物教师实验教学提供参考.

关键词：生物、实验教学、核心素养、科学思维、显微镜

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：闽南师范大学2019年校级教改项目"以教学能力为导向的生物教育硕士整合培养模式研究"

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123