初中信息技术课堂合作学习低效的成因分析及解决对策

摘要：

合作学习由于能培养学生主动参与的意识,激发学生的创造性思维,充分发挥学生在教学中的主体地位,被广泛地应用于各阶段教学中.虽然合作学习在教学实践中有很多优势,但也存在流于形式、实效差等问题.结合教学实践,通过分析初中信息技术课堂合作学习低效的成因,提出相应的解决对策,旨在促进学生在课堂中有效地进行合作学习,让每一位学生都有实际收获.

关键词：初中信息技术、合作学习、ITtools教学平台

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-97,104