计算思维引领下高中信息技术教学策略研究

摘要：

阐述计算思维的概念,探讨高中信息技术教学实践中存在的对信息技术核心素养认识不足、教学课时不足、学生成绩出现分化、师生教学交互不足、学生参与度不高、教学评价形式单一、评价内容不全面等问题,提出以计算思维为导向的高中信息技术教学流程和教学策略,以期提高教学质量.

关键词：高中信息技术、计算思维、核心素养

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63