优化教学环境促进学科融合构建中小学创客教育新模式

摘要：

以培养学生创新精神和实践能力为核心的创客教育正以一种崭新的姿态逐步走进中小学课堂,并与学科教学交融.分析创客教育与学科融合的现状,结合其与相关学科融合成功的经验,通过在优化创客式课堂环境基础上的"学—创—享—思"创客式课堂教学模式的构建,以期为相关研究和一线教师的教学提供一定的借鉴.

关键词：中小学、创客教育、校园创客教育空间、STEM

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8