积极心理学团体辅导对大学生学习自主性的促进研究

摘要：

为了探讨积极心理学团体辅导对大学生学习自主性促进效果,研究选取32名大学生作为被试,分为干预组16名和对照组16名.对干预组进行连续六周、每周一次的积极心理团体辅导,对照组不干预.结果表明,干预组16名被试自主学习得分显著提高,而对照组得分没有显著差异.追踪评估结果显示,团体辅导结束后六周,干预效果依然存在.由此可见,积极心理学团体辅导能够促进大学生学习自主性提高.

关键词：积极心理学、团体辅导、学习自主性、大学生

分类号：G645(高等教育)

资助基金：山西省教育科学"十三五"规划课题 2016 年度一般规划课题"新建应用型本科院校学生学习自主性特点及提升策略"成果课题GH-16125

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68