分级教学在医学院校计算机课程中的实践探索

摘要：

沈阳医学院根据多年医学生计算机教育教学经验,针对学生自身对计算机课程的掌握基础不同与个人理解程度差异,有效地进行了分级教学方法的实践与研究.通过分级教学实践后,2016级药学及康复专业学生测试的及格率、优秀率和平均分成绩都有很大提高,并且这三项成绩指标都高于同级普通班教学指标.

关键词：分级教学、医学院校、计算机教学、VFP、实验教学、信息化教学

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：沈阳医学院教育教学改革重大公关项目zd2016003;辽宁省教育评价协会教学改革与教育质量评价课题PJHYYB17213;沈阳医学院教学研究课题YB2016018

在线出版日期：2019-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-71,74