近代教育思想家有关教育设施的论述

摘要：

1 引言
人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器.它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来,宣扬个性解放,追求现实人生幸福;追求自由平等,反对等级观念;崇尚理性,反对蒙昧,打破了科学是"神学婢女"的观念,极大地推动了科学包括科学教育的发展 [1].

资助基金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"中国教育技术装备发展史研究"课题批准号:DCA110188部分研究成果——"近代欧洲教育变革与教育技术装备缘起:发端于近代教育变革的教育技术装备"

在线出版日期：2019-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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